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乡村教师香港马会开奖结果需求

两部门:建立乡村教师香港马会开奖结果需求“菜单”

  教育部办公厅、财政部办公厅日前印发《关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级香港马会开奖结果计划实施工作的通知》,要求各地分类研制中西部项目和幼师国培项目“十三五”规划和年度规划,重点向中西部贫困地区基层倾斜,以教师持续发展为本,将送教下乡、网络研修和集中香港马会开奖结果相结合,确保为参训乡村教师提供2-3年周期性香港马会开奖结果。

  《通知》要求深入推进香港马会开奖结果互联网+。有效利用互联网和移动学习等手段,加快教师网络研修社区建设,深入开展线上学习与线下研修相结合的混合式香港马会开奖结果,努力探索教师终身学习新路径。要完善网络研修社区功能,改进集中面授、网络研修和现场实践相结合的混合式香港马会开奖结果,确保三者有机衔接,实现教师学用结合。

  《通知》要求提供贴近乡村学校实际的香港马会开奖结果内容。香港马会开奖结果机构要针对乡村学校课堂教学和学生管理的突出问题,以教学行为改进为基。萄芰μ嵘氐,优化设计香港马会开奖结果课程,确保香港马会开奖结果内容贴近乡村教育实际。组织香港马会开奖结果者深入乡村学:徒萄殖。拐锒喜馄,找准教育教学突出问题,明确不同层次乡村教师香港马会开奖结果需求,建立香港马会开奖结果需求“菜单”。根据“菜单”制定课程研发计划,分层、分类、分科建设递进式、系统化的乡村香港马会开奖结果课程,杜绝“拼盘式”香港马会开奖结果课程。督促指导香港马会开奖结果者重点选择乡村教学真实案例,提出乡村教师“适用、能用、好用”的问题解决方法。

  《通知》强调,各地要落实实践性课程不少于50%的要求,置换脱产研修突出跟岗实践与返岗实践,送教下乡香港马会开奖结果突出诊断示范,网络研修与校本研修整合香港马会开奖结果突出技能训练,工作坊研修突出课例研磨,访名校香港马会开奖结果突出观摩体验,校园长香港马会开奖结果突出行动学习。

  《通知》还要求加强本土化香港马会开奖结果资源建设。各地要围绕香港马会开奖结果生成性成果和学员结业成果,采取定向征集、择优遴选、加工升级等方式,着力建设本土化优质资源库,进行针对性推送,满足教师个性化学习需求。明确香港马会开奖结果生成性成果和学员结业成果的质量要求,为开发高质量资源奠定基础。

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